新的教学和学习方法为护生取得成果

混合学习和翻转课堂是Wintec的Ako教学和学习方向的代名词，这标志着自2017年以来教学方式发生了变化。但这些方法如何与学生一起工作?

Wintec学者RicciWeselink在Wintec健康和社会实践中心教授解剖学和生理学，他想了解更多关于模块交付和结构变化对学生学习成果的影响。

她说，在2017年之前，健康科学(生理学、药理学和微生物学)模块的学生参加了两个小时的讲座，然后是两个小时的实验室课程，然后被要求花一个小时完成特定的家庭作业。

从那时起，模块的结构和交付方法发生了变化，现在的类是“翻转和混合”的。这意味着学生们现在需要在基于云的电子学习平台上进行两个小时的预学习，然后是两个小时的实验室课程，然后是一个小时的“演讲”。

“我作为导师的角色已经真正成为了一个学习促进者或指导者，通过提问和讨论指导、支持和提供学习目标。这感觉比作为主要内容来源更有效地利用了我的时间，就像在讲座中发生的那样。”

Ricci的研究集中在第二学期的护理专业学生身上，以发现对模块交付和结构所做的更改是否对他们的学业成绩和学生体验产生了积极影响。

“我们比较了2016年之前和这一变化之后的学生成绩结果。我们还研究了学生对标准化模块结束调查的反应。”

比较2016年和2018年学生学业成绩的结果是积极的：

整体模组合格率提升13%

平均模块标记增加了10%

简答题通过率提高20%

平均简答题考试成绩提高了13%

Ricci说，来自模块调查结束的学生反馈是两极分化的，但总体而言，积极的反馈多于消极的反馈。

她的研究表明了主动学习原则的引入对学生学业成绩的积极影响，她于今年早些时候前往日本，就改变健康科学教育进行了广受好评的演讲。

“2018年11月，我在ADInstruments举办的智囊团活动上展示了我的研究，该活动是Lt/kuraCloud的开发者，这是一个基于云的电子学习平台，于2018年11月在惠灵顿举行，并被鼓励出席亚洲和大洋洲生理学会联合会(FAOPS)在日本神户的教学研讨会。”

3月，Ricci前往日本，在FAOPs教学研讨会上展示了她的研究海报，题为“绽放积极学习者的未来”。她的演讲是三个最佳海报奖之一。

展望未来，Ricci打算公布这项研究的结果，并继续与其他护理专业的学生一起研究，看看第二学期所做的改变是否会对学生继续接受教育产生明显的影响。

她还想了解访问基于云的电子学习是否对Wintec助产士学生产生了积极影响，并回顾了该技术在助产等综合课程中的使用方式，以最大限度地对学生体验和学业成绩产生积极影响.