Abbot'sLeaSchool自闭症研发负责人获得博士学位

Abbot'sLeaSchool的自闭症研发负责人顺利完成了她的博士学业，获得了最高学历，博士学位，进一步加强了学校对研究和循证实践的重视。

SaraMuršić博士完成了她的博士论文，题为“探索增强现实在小学的实施：研究与ADHD相关的学生及其神经典型同龄人在使用增强现实学习工具方面的参与和体验”。

该研究的目的是为当地四所小学的4-6年级学生探索增强现实(AR)学习游戏场景的学习参与度和体验。

该研究仔细分析了与注意力缺陷/多动障碍(ADHD)标签相关的学生与他们的同龄人在个人和协作任务中的互动。支持AR的学习材料旨在探索不同层次的动觉元素和数字内容，并在两者之间找到最佳平衡。

Muršić博士来自克罗地亚，2017年移居利物浦，在EdgeHill大学完成博士学位。在此之前，她在拉脱维亚学习并获得了多元化教育治疗硕士学位。

Abbot'sLeaSchool于2020年任命Muršić博士领导学校的自闭症研究和开发职能。

Sara的角色在Abbot'sLea学校至关重要，因为她与教职员工、学生及其家人合作实施创新的支持方法，以改善患有自闭症和其他复杂学习差异的儿童和青少年的生活。

Sara正在与世界各地的其他研究从业者建立关系，将他们的发现付诸实践，并改善学校学生的教育。

她还负责用实证证据确保所有战略性学校发展计划的质量，从而优化教育计划、专家支持、生活技能发展和学习环境的使用。

谈到她的博士学位，Muršić博士说：“用外语攻读博士学位需要勇气和奉献精神，但这是我目前克服边界和改变当地和国际社会对神经多样性的看法的战略工作的一个很好的准备。我的学术背景现在帮助我弥合研究和实践之间的差距，这是每所学校都需要的。”

校长AniaHildrey女士说：“非常祝贺SaraMuršić博士!我们都为她感到非常自豪，这一成功证明了Sara的专业知识、学历和敏锐度，以及非常关键的，她绝对的辛勤工作和奉献精神。

“循证实践是教育中极其重要的一个方面，Sara的卓越成就将进一步提高我们学校为当前和未来学生提供的服务，同时也巩固我们作为具有前瞻性思维的专科学校在本地、国内和国际上的地位。

“总的来说，虽然研究和开发在学校中的作用很少，但在我们的环境中，它是无价的，因为它挑战了我们的信念(有时是有限的!)，它支持我们成为国际自闭症教育卓越中心的旅程，研究和专业发展。”