在线平台帮助阿拉伯学生获得学习和工作技能

在阿拉伯世界，学生改善高等教育和职业前景的机会可能微乎其微，那里的许多学校强调课堂作业和考试成绩，未能为年轻人提供驾驭未来所需的生活技能。结果，一些学生在接近下一步时发现他们对大学或就业市场知之甚少。

Covid-19 危机使问题更加复杂，学生与老师隔绝，无法参观校园或会见大学顾问。但在大流行期间，整个地区的数字化进程加快了，网上出现了新的机会。

Al Ghurair 青年思想家计划是一个在线门户网站，提供课程和建议以帮助年轻的阿联酋和阿拉伯学生为大学和未来的工作做准备，它就是其中之一。

“我们(最初)高估了该地区年轻人的数字素养，”创建该平台的 Abdulla Al Ghurair 教育基金会的教育项目经理 Nesma Farahat 说。“Covid 鼓励更多年轻人上网并精通数字技术，”她说。

该基金会总部设在迪拜，为阿拉伯地区服务欠缺的学生提供奖学金和技能培训。Farahat 运行其青年思想家计划。

Farahat 说：“我们想做一些专门针对阿联酋年轻人的事情……[以]填补年轻人从高中到大学以及从大学到工作场所的一些主要空白。”

该基金会与美国领先的在线教育提供商之一亚利桑那州立大学的团队合作，开发了一个数字平台，其组件旨在应对寻求建议的阿拉伯学生所面临的挑战。

法拉哈特说，在全球范围内，技能发展与习得之间存在巨大差距，特别强调了不断变化的工作世界与阿拉伯青年成功所需的 21 世纪技能教学之间的差异。“我们想帮助年轻人做出更好的决定，”她说。

在 2018 年 10 月推出该平台后的 48 小时内，其部分服务的需求已经超过了容量。

Farahat 说：“我们已经意识到人们对这类信息如此渴望和渴望，但年轻人找不到它——或者即使找到了，也不是阿拉伯语的，或者它的质量没有达到应有的水平。 ”

现在有 24,000 名学生注册了这个免费平台，该平台已经扩展到为整个阿拉伯世界的青年提供服务。

该门户网站提供有关职业规划、沟通、在线素养、时间管理和大学准备等主题的课程。特别受欢迎的是顾问匹配选项，它将学生与美国的教育专家配对，为从选择专业到充分利用大学生活的方方面面提供建议。

来自叙利亚霍姆斯的心理学学生 Taimaa Jokhadar 正在黎巴嫩北部的一所大学学习，他说该平台的在线方面填补了空白。这位 22 岁的年轻人说：“网上没有很多这样的东西，而且在冠状病毒期间可以很容易地访问它。”

起初，住在阿治曼酋长国的 19 岁的苏莱曼·法拉吉 (Sulaiman Faraj) 对大学的前景和由此带来的决定感到望而生畏。“在 12 年级时，我不知道自己想做什么或去哪所大学，而且我对自己的专业一点也不确定。……我什至不知道大学是什么，也不知道这个系统是如何运作的，”他说。

他在网上搜索建议时偶然发现了青年思想家计划，他参加了该门户网站的测验，该测验将用户的兴趣与职业和证书相匹配。他拿到的大部分成绩都是工科。“感觉就像我，这就是我一直在寻找的东西，”法拉吉说。然后，他参加了大学准备课程，第一次了解到大学生是根据平均绩点系统进行评估的。

他说：“我了解了大学能为我提供什么，以及我如何充分利用它，如何有效地学习、设定目标和管理我的时间。”前进的旅程。

Faraj 现在是阿布扎比哈利法大学化学工程专业的二年级学生，他认为该项目不仅帮助他规划了自己的学术道路，还提供了宝贵的个人指导。“刚开始上学，几天就知道一年级了，但在大学里，每个班级都有不同的人，所以我很害怕。”

他与他的青年思想家计划顾问分享了他的担忧，并收集了与人交往和交朋友的技巧。“以前，我很害羞，”他说，“但大学会改变你的性格。”

为不断变化的需求量身定制的服务

该平台不断升级，以满足其服务的不同国家学生的特殊需求。在此过程中，增加了 WhatsApp 注册服务，因为现在使用电子邮件的阿拉伯青年越来越少，而且在年轻人表示这是他们首选的学习方式后，更多的视频学习被融入到课程中。

偏好因国家/地区而异。在约旦，用户对公开演讲、情商、战略教育和职业规划以及时间管理等课程最感兴趣。

约旦 17 岁的高中生萨巴·萨塔里 (Saba Satari) 参加了时间管理课程，事实证明这对她准备期末考试很有帮助。她计划接下来参加大学预备课程，因为“这里的学校并没有真正为你上大学做好准备，”她说。为了弥补差距，她一直在当地社区做志愿者，试图获得她在学校教育中缺乏的生活技能。

但是，通过参加青年思想家计划，梦想成为一名报道妇女权利的记者的萨塔里 (Satari) 很高兴在完成考试后能够完成更多的研讨会。“该平台包含很多有用的信息，”她说。“这对我在大学里有很大帮助。” 她说。

阿联酋扎耶德大学向所有学生发送了有关青年思想家计划的信息。19 岁的艾哈迈德·哈马迪 (Ahmed Al Hamadi) 是他在那里学习国际事务的第一年，对于尝试新事物的吸引力让他点击了链接。从那以后，他参加了时间管理课程，并且几乎完成了另一门关于有效学习策略的课程。

“这让我更有信心，”Al Hamadi 说。以前，他对攻读硕士和博士学位的梦想犹豫不决，但现在这些目标越来越触手可及。“我有很大的学术抱负，”他说。“我以为我的目标太多了，但现在我知道这并不过分。我可以学。”