选择MBA课程时考虑教学风格

MBA教授的教学方式——无论是通过案例研究、体验式课程还是讲座——会对商学院学生的经历产生巨大影响。

佐治亚理工学院谢勒商学院教授 Frank Rothaermel表示，学生应该寻找适合他们个性和需求的学校。“个人契合度非常重要，”他说。“我认为学生应该寻找一个卓越、协作、包容的环境，并接受学生的身份和身份。”

专家说，适应性的一部分是了解你在特定商学院的教学方式。全球最大的商学院认证机构 Advance Collegiate Schools of Business 总裁兼首席执行官卡琳·贝克-达德利 (Caryn Beck-Dudley) 建议未来的学生询问他们申请的每所学校的教学风格。

“如果你真的喜欢动手(学习)并且喜欢团队合作，那么你就不会想去一所没有班级或只有一个班级的学校，”她说。“在另一方面，如果这不是您感兴趣的技能，那么您可能想选择其他地方。”

Rothaermel 说，教师努力了解每个学生是关键。“我知道他们来自哪里，他们做什么以及他们的愿望是什么。你必须灵活，边走边学。”

达尔文·邓恩 (Dalvin Dunn) 于 2020 年在德克萨斯女子大学获得了 MBA 学位，他说他喜欢在该项目中接触到各种教学风格。

他回忆说：“我们每周都会上传视频，讨论我们对本周讲座的感受、收获、我们的不足，以及我们在学生之外的心理状况。”从某种意义上说。那些事情一直困扰着我。”

商学院教师的教学风格

在商学院中可以找到各种各样的教学方法，并且通常在特定课程的个别教师中也可以找到。

马萨诸塞州的哈佛商学院“会是个例外，那里每个人都教授案例法，”Beck-Dudley 说。“但在大多数学校，个别教师教授他们想要的教学方式——他们认为学生学习的方式。一些教授使用有趣的模拟，让你练习像商人一样。你做出有点像游戏的决定，但你可以应用概念。”

Beck-Dudley 说，一些教师更喜欢讲课，“我们不再这么看，因为有新的教学方式。” . 学生以他们学习所需的速度完成工作。”

邓恩说，他的 MBA 导师都是有相关工作经验的优秀教师，这增强了他的学习。

在谈到教学风格时，“任何体面的教授都必须多才多艺并且依赖听众，”斯隆工业研究研究员和佐治亚理工学院 Russell B. and Nancy H. McDonough 商学主席 Rothaermel 说。“没有一种工具可以满足所有需求。”

在不同商学院任教 25 年的 Rothaermel 说，自从“完全沉浸式团队项目”成为时尚之前，他已经使用了 20 年。

对于这些项目，公司赞助了一个问题。他解释说，学生们整个学期都在努力解决这个问题，“并根据他们所学的战略家框架进行分析”。“这些原来是公司代表来的小型招聘活动，学生在场，所有 MBA 学生都可以公开问答，然后赞助商有 10 分钟的时间进行更正。”

他将他的课程描述为更少的讲授，更多的讨论和更多地使用苏格拉底方法，这是一种古老的技术，以教师探究性问题推动的对话为中心。

Rothaermel 说：“在过去的 10 到 15 年里，我转向了翻转课堂，我要求在家完成基础知识，学生们准备好在上课时深入学习内容。”“我专注于不是思考什么，而是如何思考。我很少透露我的想法。”

Beck-Dudley 补充说，选择合适的商学院不仅仅是将你的个性与教学风格相匹配——它还涉及促成合适人选的所有因素。

“你想在一所你觉得舒服的学校里，那里有教学方法，课程作业符合你的要求，”她说。“学生应该审视自己，选择一个课程，并深入研究他们的研究内容那所学校提供。知道他们的就业率是多少，就业率是多少，他们有什么类型的校友网络可以让学生结识他们所在地区的其他人。这在商业中非常重要。”