技术提示技术激发创造性学习提高技能

当教室达到教学技术的全部承诺时，就会出现一个独特的时刻。顿悟。学生可能会以他们以前无法表达的方式表达自己。一位教师发现了一种介绍内容的创新方法。课堂协作的方式让每个人都感觉联系更紧密。在所有情况下，实现都是相同的：创造性地使用技术激发创造性学习的新时刻。

我亲眼目睹了这一点。作为DeerPathMiddleSchool的一名教学技术专家，我看到我的同事充分利用技术的力量，我看到了他们学生的创造力——和学生的声音!——翱翔。

达到那些时刻并不容易。十多年来，我们一直在改变我们的技术使用方式。我们和许多其他人一样开始，用传统材料代替数字材料，然后使用工具和策略进行迭代，让技术感觉像是助推器而不是障碍。一路走来，我们为每位学生采用了iPad，并改进了教学方法。我们继续学习。以下是我们从经验中总结出的四种最佳实践。

培养创造性的自我表达

与许多学校一样，DeerPath没有两个学生是相同的。选择是必不可少的。我们致力于创造适合学生的学习环境，挑战他们成长并为他们提供多种表达方式。

我们可以用技术做到这一点。我们使用的工具可以帮助我们更好地衡量当下的理解、衡量能力和技能——跨学生学习风格——并促进各级学生的选择和代理。

我们使用的工具之一是LogitechCrayon。我们在数学课上将这款手写笔与iPad配对，为学生提供了一种新的方式来展示他们对概念的理解。学生现在可以轻松清晰地展示他们的作品，而不是仅仅依靠键盘或使用他们的数字来绘制问题图。屏幕录制功能可让学生在讨论问题的各个步骤并使用手写笔展示他们的作品时捕捉自己的画面。当学生遇到困难时，这些输入可以帮助他们从老师那里获得更好的反馈和干预。

激发与内容互动的新方式

自我表达与参与密切相关。为了保持参与，孩子们需要表达自己和四处走动的方法。研究人员一次又一次地展示了这种动觉学习的力量。在这里，技术可以开启与内容互动的新方式，同时还可以鼓励运动和创造力。

在我们学校，运动是我们生物群落单元的一部分。教师在科学教室外的走廊张贴链接到不同生物群落的二维码。学生使用他们的iPad扫描二维码，这些二维码链接到有关生态系统的资源。一些最酷的资源是托管在YouTube上的360度全景视频。这些视频让学生通过移动他们的设备来体验不同的环境。孩子们一直在移动并加深他们对内容的参与。

培养课堂内外的联系

技术释放创造力的最后一种方式是通过连接。我已经看到技术通过改进的反馈循环、协作学习和即时互动将儿童和教育工作者团结在一起。当我们的学校转向混合式学习时，一些学生完全处于远程状态，而另一些学生则在课堂上，我们将不同地点的学生配对，并使用技术帮助他们协作。

学生们也在使用技术在课堂之外建立联系。在我们英语语言艺术课的非小说单元中，学生们使用iPad作为讲故事的工具，将历史带回家。有些人写诗或制作幻灯片。许多人选择通过采访他们的父母和祖父母来记录他们家庭的移民故事。结果是强大的。学生捕捉到的情感故事加深了他们的家庭联系以及他们对移民经历的理解。

关注学生的选择和创造力

这些创造性技术使用的关键时刻源于同一个地方：坚定不移地关注学生的选择和创造力。我们对这些元素的承诺帮助我们实现了技术的全部承诺，并继续激发创造性学习的时刻。