学习变革型领导力的新语言

我们当前教育领域的现实发生了翻天覆地的变化，许多领导和学区都失去了。我们在全国各地看到了公众远离公立学校的例子。尽管许多领导者希望应用变革型和适应型领导力的概念，但我们需要大幅改变我们的方法以跟上时代的步伐。我们需要学习变革型领导的新语言。

变革型领导

牧羊人

背景是这样的：即使是变革型领导者也会无意中使用传达交易意图的语言。这给领导者、他们的组织和他们所服务的社区带来了巨大的困难。

在过去的 18 年里，我作为公立学校的负责人一直在研究领导者使用的语言，以及他们在使用语言时最具影响力的时候，确定一种新的变革型领导语言。

为什么旧的变革型领导语言不再有效

由于信息无处不在，变革型领导的语言在很大程度上发生了变化。什么都可以瞬间查到。每个人的口袋里都有谷歌。对于领导者来说，这种人人都是专家的心态意味着他们做出的最重要的决定是他们是在解决一个复杂的问题还是一个复杂的问题。

复杂的问题只有一个正确答案，需要一定的专业知识才能解决。学校有无数复杂的任务和问题。学校财务、人力资源、课程安排以及日历和时间表的创建只是我们在学校所做的复杂工作的一些例子。

另一方面，复杂问题的答案本质上是不可知的。没有一个正确答案。在全球大流行期间教育孩子的最佳方式是一个复杂的问题。在复杂的世界中，我们必须学习这种变革型领导力的新语言。

忘记买入——争取所有权

不幸的是，许多领导者仍然认为大多数(如果不是全部)问题都很复杂。许多人是无意中这样做的。例如，大多数地区认为课程采用很复杂。在典型的流程中，一个小组开会做出明智的决定，然后将其带给员工以努力获得“支持”和“参与”。

这些话是交易性的。买进传递的信息是你已经解决了问题(因为你很聪明，或者有正确的答案，或者对现实有独到的看法)，并且其他人必须支持这个解决方案。如果你在卖东西并期望别人买，这是一种交易关系。

通过这样的行动和言论，真正想要变革的领导者通过明确传达他们的决定是交易性的并且基于权力动态的信息来破坏自己。相比之下，变革型领导者避开这些词，而是选择“所有权”。所有权是购买的范式转变。主人翁意识要求我们在做出任何决定之前就去找员工——这让我们非常脆弱，认识到有不止一个正确的答案——因为我们共同做出更好的决定。这表明我们相信受决定影响最大的人应该在该决定中拥有最大的发言权。领导者不是从答案开始，而是从问题开始。

在开始时询问其他人，而不是中间或结束

其他复杂问题的例子包括与债券、开办学校、关闭学校或改变边界线有关的任何事情。Wie 可以找到将这些中的每一个都视为复杂决策的管理员。他们屈服于依赖一小群人的倾向，通过相信这些决定需要一定水平的专业知识来合理化。这些管理者会在决策中使用“开放”这个词，但这并不准确。

假设您所在的地区在经历了一段时间的增长后正在重新配置其小学的招生，因为有些学校的容量超过 100%，而其他学校则有可用空间。你可以简单地画新线。但如果你想让社区了解这个问题，你首先要谈谈教职工和学生是如何因建筑物和教室过度拥挤而受苦的。然后，您会通过市政厅论坛、社交媒体渠道、当地新闻、电子邮件、个人对话等提出问题和疑虑。你不会只是猜测反馈——你会使用数字工具来确保你有效地进行众包，而不是被最响亮的声音淹没。

当需要做出决定时，没有人能够声称他们没有机会发表自己的意见。您将能够提升数千个交互点。您还将对社区的价值观和关注点有更好的洞察力。这使您可以在更改边界线时解决这些问题并将决定传达给公众。

脆弱性、透明度和可及性

关于债券和边界等问题的决定是不可知的，这就是为什么解决方案有时有效有时无效的原因。变革型领导者认识到这些是复杂的，这意味着从社区开始并处于脆弱状态。变革型领导者不谈论“开放”。相反，它们为信息和人们提供了极大的透明度和前所未有的可访问性。从开放到彻底透明的转变是从交易到转型的转变。

专业发展是开始将变革型领导付诸实践的绝佳机会。如此多的领导者认为职业发展很复杂，并且在决策中依赖权力和等级制度。他们告诉新教师必须进行哪些培训，提供专业发展日历并聘请专业发展专家。

虽然职业发展的一些工作很复杂，但其他部分也很复杂。例如：什么专业发展对教师现在最有助于缩小学习差距?这个问题没有唯一的正确答案。

使用网络，而不是层次结构

变革型领导者认识到需要摆脱权力等级制度，而是使用权力网络。一个众包教师网络被问及现在需要什么专业发展，将产生一个强大的选择群。这让领导者可以做出更明智的决定。这是行动中的变革型领导力，是一种从等级制度转向网络的运动。

通过这些例子，很容易看出我们的言行如何妨碍我们的意图。变革型领导要求我们学习并使用一种新语言——在辨别出适合它的语境之后。

这就是变革型领导的秘诀。它既简单又看似困难。但要适应当前的现实——并帮助我们的学生在其中茁壮成长——领导者必须学习这门新语言并知道何时应用它。