如何在中学实施新的扫盲计划

当我是一名班主任时，我一直知道有些学生需要个人或小组教学并茁壮成长。对于阅读尤其如此，您越早干预并提供额外的支持越好。

面对较低的ACTAspire阅读分数，我们学区正在寻找一种新的方法来管理我们所有中学的及时扫盲干预。我们的使命与“学生卓越阅读倡议”一致，这是一项全州范围的阅读活动，社区合作伙伴、家长和教师通过该活动确立了阅读在家庭、学校和社区的重要性。

在我加入之前，我们学区一直在寻找一种解决方案，以帮助六至九年级的学生提高他们的阅读和语法水平。它在LexiaPowerUpLiteracy中找到了它想要的东西，这是一个适应性混合学习计划，可加速12至<>年级学生的识字率提高。

如何顺利实施新的扫盲计划

以下是我们学区为确保顺利过渡到使用我们的新扫盲平台而采取的五个步骤：

1.利用数据

通过扫盲计划产生的数据应易于获取，并可根据需要采取行动。布莱恩特学区的老师主要使用显示单位和分钟数的班级表，我使用这些数据来跟踪整个班级和整个小组的进度。教师还可以使用专为专业学习社区设计的报告，并可以合并技能进展报告。我们使用它来识别可能正在使用该程序但没有取得进展的学生。这就是我们如何知道我们需要针对哪些孩子。

2.跨学校采取灵活的方法

布莱恩特中学和伯特利中学使用不同的方法，这两种方法都运作良好。第一个要求学生每周使用10或15个单元的扫盲计划，然后给这些学生一个参与等级，以满足他们每周的单元。第二种采用灵活的方法，将实际使用要求留给个别教师。

3.让其他教师参与进来

两所中学的学习技能教师每周在课堂上使用一到两次该计划。我们的布莱恩特中学合唱团老师教授学习技巧，是我们该计划的顶级用户之一。

4.在组合中增加一点竞争

为了激励更多的教师使用该平台，我的团队举办了为期五周的比赛，看看谁在每个课程期间平均完成单元数最高。获胜的班级在英语课上获得了一段免费时间。我们几个人自愿监督，而那些孩子去健身房玩。我们给学生准备了零食，老师们那天收到了两个准备课，因为我们做了监督。获胜班级的学生和老师都受到了激励。

5.不要专注于分钟数

我们很早就避免用分钟来衡量任何东西。相反，我们测量单位。学生们很早就发现，在iPad上观看视频将计入这些分钟，即使他们什么都不做。当我们看到学生在几分钟内达到他们的使用目标但没有取得进展时，我们迅速更改了该功能。

结果显示收益

目前，布莱恩特中学的六年级团队在该地区所有群体中的使用率最高。伯特利中学七年级的学生人数最多，达到了西北评估协会冬季考试增长目标。在2021年秋季，只有43%的学生符合他们的成长要求。在冬季测试中，57%达到了生长标准。在全区范围内，从16年2021月到2022年<>月，该州标准化的ACTAspire阅读测试增加了<>%。

这些只是达到增长标记的学生-不一定是在考试中表现出色的学生。在冬季NWEA测试中，49%的布莱恩特中学学生达到了他们的增长目标，而去年秋天这一比例为38%。

奖励学生的辛勤工作

布莱恩特初中是我们在本学年实施扫盲计划的第三所中学，每月为学生举办聚会。教师设定目标，我们审查数据，看看每周哪些学生达到了这些目标。然后我们把名字放进图纸里，为党提交他们的名字。如果他们连续五周达到目标，学生们就可以在午餐时玩游戏并在外面吃一个小时的披萨。

我们也刚刚举行了一次抽奖活动，所以每次有人达到他们的每周目标时，他们的名字就会被戴上帽子。我们向获胜者赠送了AirPods和AppleWatch，他们非常喜欢它。这给了他们一些非常有趣和有益的东西，让他们在学习的过程中努力。