为系统尚未达到的学生重新构想学生的心理健康

Insights是一个SmartBriefEducationOriginals专栏，主要介绍教育领域知名专家和领导者对影响学校和学区的热点问题的观点。所有贡献者均由SmartBriefEducation编辑团队挑选。

我最初被公共卫生领域吸引是因为它完美地结合了我的两个爱好：临床研究和推进公共政策。在我之前担任马里兰州蒙哥马利县卫生官员和公共卫生服务主管期间，我使用最新数据来倡导和推荐社区卫生倡议和政策。在2020年COVID-19大流行的高峰期，这项工作是中心舞台(并非没有争议!)。

通过专攻儿科，我有机会亲眼目睹这场史无前例的健康大流行病对这个国家年轻人的影响。这不仅包括身体上的，还包括对学生心理健康的重大影响。

认识到学生心理健康危机的广度

我在教育领域的新角色在心理健康问题和年轻人的福祉方面更加令人大开眼界。事实上，美国的青少年心理健康危机非常严重，以至于2021年10月，美国儿科学会、美国儿童和青少年精神病学学会和儿童医院协会宣布儿童心理健康进入全国紧急状态，同时在精神健康挑战的流行率惊人增加之后，外科医生发布了一项全国咨询。

未经治疗的心理健康问题的结果可能是广泛的，有时会产生严重的后果。我经常看到孩子们在孤独、社交退缩、自残和身体暴力中挣扎，以及学业成绩不佳，最终导致一些学生完全离开高中。这对孩子的余生有重大影响。他们成年后往往失业率、贫困率、抑郁症、慢性身心疾病、监禁率都高得多，甚至寿命更短。

心理健康问题影响各行各业的学生，​​但该系统传统上无法覆盖的学生似乎受到的影响最大。这可能是由于涉及系统性问题的无数因素造成的，例如在获得治疗方面存在种族障碍、父母对治疗的价值缺乏认识、复杂的保险范围和高昂的费用，以及护理人员不灵活的工作时间表。

与学生联系的想法

寻找与所有学生建立联系的方法，尤其是那些我们难以接触到的学生，需要重新构想我们当前的医疗服务和护理模式。但这是一个教育领导者可以通过三种方式帮助应对的挑战。

通过扩大提供者库来扩大学校卫生办公室的覆盖范围。远程医疗服务允许在更短的时间内看到更多的学生。它为更多提供者架起了桥梁，这些提供者可以在孩子等待社区提供者看病时照顾他们。它还规避了物理距离或时间障碍的问题。医疗专业人员几乎可以与学校团队合作，为所有学生提供由持照治疗师提供的治疗课程。

制定同行大使计划。通过授权学校领导成为学生心理健康支持的拥护者、倡导者和同伴促进者，利用同伴压力的力量取得积极成果。这将有助于规范预防措施，消除寻求心理健康支持的需要，并让学生在相互学习和倾听时相互支持。

利用技术——包括社交媒体——来接触年轻人并共享心理健康资源。探索学区与家长和学生沟通的不同方式。以学生彼此交谈的方式与学生交谈。这可能涉及发送短信和电子邮件，或开展有关心理健康意识重要性的社交媒体活动。利用你最宝贵的资源——你的学生——集思广益，以他们希望被看到、听到和关心的方式以及他们希望的互动方式有效地与学生群体建立联系。

不要放弃

预防和行动是确保家长和教育工作者努力鼓励学生寻求支持的关键。与任何与健康相关的问题一样，干预越早，获得积极结果的机会就越大。打破障碍并消除对心理健康支持的污名化对于确保儿童拥有过上平衡生活所需的工具至关重要，这可以产生积极的终生结果。