STEM教育和芬兰教育改革的异同？ 芬兰歧视华人严重吗

网上有很多关于STEM教育和芬兰教育改革的异同？的问题，也有很多人解答有关芬兰歧视华人严重吗的知识，今天每日小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

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一、STEM教育和芬兰教育改革的异同？

一、STEM教育和芬兰教育改革的异同？

STEM教育是集科学、技术、工程、数学于一体的综合性教育。

STEM教育创始人乔吉特雅克曼(Georgette Yakman)于2006年提出STEM教育的理念，将艺术与STEM有机融合。雅克曼所说的艺术不仅仅指我们通常所说的艺术学科(音乐、美术等。)，还包括人文学科(艺术、美学、音乐、戏剧)、生理和社会科学(人类学、哲学等)。

与芬兰教育的差异

1.不同的评估方法

在芬兰，考试并不重要，芬兰也不重视竞争。芬兰学校注重公平公正。他们不看重孩子的成绩，而是看重孩子在这个过程中如何学习。芬兰的教育倾向于培养孩子的主动性，让孩子意识到学习这件事是自己的事。而且因为教育平等，孩子们在芬兰不会受到歧视，无论是上大学，上高职，成为科学家，还是成为工人。

2.教育的侧重点不同。

在芬兰，除了正常的学校作业知识，芬兰儿童还有现象教育班和与当地环境相关的课程。芬兰的课程更注重孩子的常识教育，创造力的培养，以及孩子的阅读习惯，综合能力等等。因为没有竞争，孩子们处于相对平等的状态，不存在谁笑谁比谁厉害的问题。孩子更注重如何在生活中学习，如何把学习带入生活。

教育即生活，生活即教育；学习就是生活，生活就是学习，学生、家长、老师只要有兴趣，能学习，就绝不会自杀，绝不会抑郁。

3.教师有不同的责任

在芬兰，教师的任务不仅仅是教书育人。老师更有责任研究孩子，了解孩子。因为芬兰的中小学教师选拔非常严格，只有硕士以上学历的人才能去中小学当老师。整个社会对教师的认同度很高，老师和孩子也处于相对平等的状态。老师的职责更倾向于引导孩子，希望他们找到更适合自己的学习方式和方法。在整个过程中，孩子自己学习更重要。

4.不同的教育理念

在芬兰，学生和老师处于相对平等的状态。在学校，孩子也处于相对自由的状态。阅读时，孩子可以按照自己的习惯躺着坐，不讲究坐姿。平时孩子比较自由(很感谢我的班主任王主任，让孩子用自己喜欢的方式自由阅读，孩子很快乐，很积极，很有效)。

芬兰孩子数学不好的时候，老师会反思是不是自己的教学方法有问题，不会认为孩子不懂数学，这是和中国特别大的区别。老师会玩孩子感兴趣的东西，从而引导孩子从自己的兴趣中学到东西。

当然，芬兰有很多我们可以借鉴的优点，但也有很多不适合中国国情的方面。

我们知道芬兰是一个低人口、高福利、高税收的国家，国民教育福利政策也很好。孩子从出生就享受国家福利政策，有专业教育，不需要交学费和书本费，在学校享受免费午餐。芬兰所有学校都处于相对平等的状态。在芬兰人眼里，每个学校都一样。没有哪个学校好哪个学校不好的说法。对芬兰人来说，离家最近的学校才是最好的学校，这和我们国家很不一样。中国面积大，人口多。无论是中小学还是大学，学校之间的差距都很大，不同地区的学校之间也有很大的差异，影响了孩子对不同学校的选择，促进了应试教育的发展。

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