衡水中学启动了教学改革：打破超限和内卷现象，减少数量_提高质量

很多朋友对衡水中学启动了教学改革：打破超限和内卷现象，减少数量_提高质量不是很了解，每日小编刚好整理了这方面的知识，今天就来带大家一探究竟。

河北省衡水中学网站11月17日发布，介绍衡水中学新一轮教学改革情况。

贯彻落实国家关于新时代深化教育评价改革的指导思想和要求，适应新时代教育要求，打破教育领域过度限制、内卷化、短视、不规范现象，进一步促进新高考、新课程标准、新教材下的课堂教学改革具有均衡特点，具有形成教育管理体系、教师培训体系、学校评价体系的特点。我校坚持“守正创新”，充分发挥课堂教学改革的“四驾马车”作用，即学校领导推动、中层干部引领、实验教师引领、并以全体教师为行动，继续全面、全员、全过程

图片来自河北衡水中学网站，下同

教育改革三环有序推进。第一轮是消除教学顽症，解决很多存在的问题，“降级”；第二轮是在解决一批问题的基础上深入推进、提升内涵；第三轮是在前两次的基础上进行结果。提炼、总结、推进。

学校组织召开“三新”背景下教育改革动员大会。会上，校长助理、教务处处长辛金环解读《“三新”背景下河北省衡水中学教学改革实施方案》，执行校长、主任贾彦柱教师培训办公室解读《河北省衡水中学课程改革实验教师实施方案》。康新江校长发表教育改革主题动员讲话，阐释教育改革背景和目标，对教育改革提出新要求。情况。党委书记郝会锁指出，全校上下要充分认识教育改革的紧迫性，增强教育改革意识，优化教育改革方法，注重教育改革实效，真正把教育改革落到实处、抓实效、抓实效。使教师和学生受益。

各学科召开动员会、总结会、反思会、研讨会，增强教学改革意识，明确教学改革思路，优化教学改革方法，巩固教学改革行动，扎实推进教学改革。

针对课堂教学中存在的问题，学校启动了实验教师选拔计划，支持实验教师改革实践。通过资深教师的指导、特级教师的示范、课改实验教师的引领，不断推进课堂教学改革。针对教材编写中存在的问题，教务处印发了《试题前置方案及命题评价建议》，并组织召开了2022-2023学年专题命题研讨会。各学科中心研究室提出意见建议，探讨可行策略。各学科、各级部门、教改办公室围绕教改组织开展每月公开课、学科论坛、学科文化节、优质班级竞赛、青年教师微课竞赛等教育活动，引导教师转变观念。理念、行动、共同进步。

教育改革不是教育革命，不是推翻过去，而是保护创新。改革的过程是教育回归本质的过程，是学校管理不断完善和完善的过程，是教师不断发展和成长的过程。衡水中学在教学评价改革方面一定会有衡中经验，取得衡中成果。

课改实验老师上课

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