Lab Aids与密歇根州立大学合作出版互联数学4

Lab-Aids长期以来以出版和制造基于证据的实践科学项目而闻名，即将在其目录中添加基于证据的数学课程。

密歇根州立大学和 Lab-Aids 今天宣布建立独家合作伙伴关系，出版第四版互联数学项目 (CMP) 课程。CMP 由密歇根州立大学在国家科学基金会的支持下开发，广泛应用于美国和多个国家的中年级课堂。

Lab-Aids 总裁乔纳森·阿特金斯 ( Jonathan Atkins)表示：“60 多年来，我们始终坚信，学生最好通过现实世界的问题以及相关内容来学习科学。” “我们很高兴与密歇根州立大学合作，该大学在过去三十年里证明这种方法对数学学生也最有效。”

CMP 的指导理念是，如果概念和技能嵌入情境问题中，学生就能理解数学。如果花时间探索有趣的数学情境、反思解决方法、检查这些方法为何有效、比较方法以及将方法与之前情境中使用的方法联系起来，那么学生可能会对数学概念和相关过程有更深入的理解。以问题为中心的课程不仅可以帮助学生理解数学，还可以帮助他们以可检索的方式处理数学。

大学开发者和合作伙伴

“我们想要的不仅仅是出版商，我们还需要一个合作伙伴，” CMP 作者兼数学教育项目高级学术专家Elizabeth Difanis Phillips说道。Lab-Aids 有着与研究机构合作制作 K-12 科学课程的传统。对于 CMP 团队，Lab-Aids 很快就证明了他们知道如何支持学生和教师，而坚定的支持已深深植根于公司的理念中。

阿特金斯说：“实验室辅助人员对 CMP 及其作者团队了解得越多，我们就越兴奋。” 数学对于实验室辅助工具来说可能是新的，但出版商和 CMP 拥有共同的教学法和共同的方法。

未来之路：了解情况

基于早期版本的成功，CMP4 具有许多新功能，参与为期三年的现场测试的 500 多名教师得到了非常积极的反馈。新的 CMP STEM 基于问题的格式拓展了学生加深数学理解和思考的潜力。

“学生很有创造力，”迪法尼斯·菲利普斯说。“学生是问题解决者。我们需要让他们数学化。” 正是这种想法推动了迪法尼斯·菲利普斯 (Difanis Phillips) 和她的同事们的工作，这也是全国数学教师委员会在 10 月份的年会上授予她终身成就奖的原因之一。实验室辅助人员将在那里为她加油并接受会议提供的内容。

Lab-Aids 将于2024 年 8 月发布 CMP4 。尽管该产品还需要一年的时间，但 Lab-Aids 邀请教育工作者加入官方 CMP4邮件列表，以先睹为快并了解产品更新。

“如果你喜欢我们的科学，”阿特金斯说，“你也会喜欢我们的数学。”