大多数2023届毕业生选择退出传统的四年制大学路线

致力于解决学生和雇主技能差距危机的领先技术提供商YouScience®今天发布了其第二份年度全国2023毕业后准备报告的主要调查结果。该报告强调了 2023 届高中毕业生的一个显着趋势，即 55% 的人选择退出传统的四年制大学路线。相比之下，对于 2019-22 届毕业生来说，这一数字为 48%，标志着教育格局发生了值得注意的转变。这种范式转变突显了应届高中毕业生日益增长的情绪，他们越来越质疑攻读传统四年制大学学位和探索替代途径的价值。

该报告基于对 2020 年、2021 年、2022 年和 2023 年高中毕业班 500 多名学生进行的全国性在线调查，强调了高等教育的演变轨迹、这些变化背后的驱动力以及日益增长的必要性。在当今快速发展的教育和劳动力环境中提供更加个性化的指导。在行业领导者努力应对人才短缺和近六百万人失业的时代，这项调查强调了加强未来劳动力的教育和参与度的至关重要性。

报告的主要发现包括：

追求其他高等教育选择的决定暗示了高等教育格局的不断变化。

2023 届毕业生中，27% 的受访者表示曾就读两年制大学，13% 的受访者正在将工作作为职业计划的一部分，9% 的受访者没有计划，7% 的受访者正在就读贸易或技术学校，8% 的受访者正在休假和/或间隔年，5% 的人正在参军。

迫切需要提高人们对中学后职业或高中教育机会多样性的认识。

2023 届毕业生中有 30% 不知道有可用的职业和技术教育 (CTE) 项目。

学生与教育工作者沟通的中断可能是缺乏 CTE 计划意识的一个因素。

65% 的 2023 届毕业生与老师或辅导员就高中毕业后的选择进行过五次或更少的对话。

超过一半 (51%) 的 2023 届毕业生将“家庭成员”视为对他们人生道路的主要影响力。

高中毕业生对自己当前选择的道路感到不确定。

近三分之一 (31%) 的 2023 届毕业生不确定自己处于自己想要的教育或职业道路上。

2020-22 届毕业生中有 34% 表达了类似的不确定性。

2020-23 年高中毕业的学生中有 64% 表示自最初选择后改变了专业，45% 表示曾两次或多次更改专业。

在初中和高中阶段，我们鼓励学生通过提供基础知识基础的课程来塑造他们的教育和职业道路。然而，当学生在没有清楚了解自己的优势的情况下做出这些决定时，就会出现一个常见的问题，往往会导致毕业后的不满和脱离。研究还发现连续两年：

83% 的受访者希望更好地了解自己的天赋，因为这会提高他们的学习参与度

不幸的是，只有 33% 的 2023 届毕业生表示经常接触各种毕业后职业选择。这凸显了学生在接受各种教育和职业选择方面的差距。

YouScience 创始人兼首席执行官埃德森·巴顿 (Edson Barton)表示：“让学生更深入地了解自己的独特优势，使他们能够主动规划自己的未来，并在毕业后做出明智的决定。” “我们的研究强调了为学生提供更加个性化的指导和接触不同途径的紧迫性。通过为我们的学生提供基于能力的指导和对更广泛的潜在职业的洞察力。更早、更有效地，我们可以灌输所需的信心，帮助他们度过高中、高等教育和职业生涯，并最终为他们未来的成功做好准备。”