超过1100名教育工作者在GoGuardian的新返校调查中表达了希望兴奋和技术乐观态度

GoGuardian是一家提供经过验证的解决方案来创建有效、有吸引力且更安全的学习环境的领先公司，今天公布了对北美各地 1,100 多名教育工作者进行的调查得出的见解，强调了到校兴奋、挑战、学生参与度和技术使用。

随着教育工作者欢迎学生在 2023-2024 学年重返课堂，他们将继续拥抱教育技术。超过 93% 的受访者表示，他们在一定程度上或很有可能实施他们以前从未使用过的教育技术产品。当被问及计划使用什么时，教育工作者总共提到了 149 种不同的技术产品，包括游戏化学习解决方案、新的数字演示工具、ChatGPT 以及各种课堂管理平台。

关于人工智能，一半的教师表示人工智能功能不会影响他们采用产品的可能性，而 38% 的教师表示人工智能会增加他们采用产品的可能性。教师最感兴趣的是看到人工智能在教育技术中用于内容创建，其次是在干预、数据分析和课程规划中的应用。

“在我们新的返校教育工作者调查中，我们的目标是与教师建立联系，了解他们的优先事项、关注点和挑战。作为一家学习型公司，持续倾听教育工作者的经验至关重要，”副校长玛丽安娜·阿吉拉尔 (Mariana Aguilar)说道。 GoGuardian 教育总裁。“随着大流行的动荡岁月已经过去，我们很高兴听到老师们对目前学生参与度与去年相比持乐观态度。”

调查的其他主要发现包括：

教育工作者继续将学生参与视为首要任务。当被问及来年最大的挑战时，45% 的教师预测动力和参与度将是他们面临的首要问题，而 24% 的教师预计最大的课堂挑战将是数字干扰，例如学生的个人手机。

技术已成为许多教师的重要参与工具。64% 的教师表示，他们“有些”或“非常”担心今年由于资金削减而失去课堂上的技术资源，其中大多数人指出，他们对技术损失的主要担忧是它会如何影响课堂参与度。

学生想要协作和游戏化。当被问及学生在课堂上最兴奋的是什么时，74% 的教师回答说学生对彼此合作感到兴奋，而 73% 的受访教师表示学生对游戏化学习感到兴奋，游戏化学习通过引入游戏来激励学生类似的元素融入学习过程。

教师致力于自身成长。当教师被问到他们最兴奋的是什么时，37% 的教师表示他们很高兴见到自己的学生，32% 的教师表示他们最期待使用新的教学技术。

我们正处于一个转折点。在接受调查的教师中，92% 的人认为，与上一学年相比，学生在下一学年的参与度会更高或同等，理由是距离疫情较远，并且对课堂学习仍然熟悉。教师们还指出，他们自己的专业发展和新参与策略的实施将在提高课堂参与度方面发挥作用。

密歇根州的语言艺术老师艾米·韦斯顿说：“随着我们进一步摆脱疫情和远程学习的影响，我发现学生的参与度不断提高。” “当我们帮助学生投资于自己的学习时，就能实现有目的的学习。今年，随着个人责任感的提高以及更牢固的关系和协作空间，我希望我将继续在我的学习中看到更强烈的参与并最终获得更好的学习成果。课堂。”