伦敦大学法学教授开发生成式人工智能工具包以辅助法律写作教学

尽管许多人对人工智能及其取代人类内容创造的可怕影响持谨慎态度，但路易斯维尔大学的一位教授正在带头努力帮助她的同事在课堂上使用人工智能。

伦敦大学布兰代斯法学院法学助理教授苏珊·坦纳 (Susan Tanner)获得了法律写作指导协会的教学资助，用于开发一个工具包，任何地方的法学教授都可以使用该工具包将生成人工智能 (genAI) 纳入他们的法律写作课程。

GenAI 是一种可以根据用户(也称为人类)输入的提示创建文本、图像、视频和其他媒体的技术。在目前可用的各种类型的 genAI 软件中，ChatGPT 可能是最著名的。

明年，坦纳和她的团队将设计、开发和测试资源，这些资源将成为用于教授法律写作和其他法律科目的开源材料。正如这个词所暗示的，“开源”意味着这些材料将免费向任何人开放。

Tanner 希望法律界——尤其是那些像她一样教授法律写作的人——接受 genAI 正在成为教学环境的一部分，而拥有使教师能够使用它的资源是使其在课堂上有效发挥作用的关键。

“生成式人工智能将改变我们的教学方式。一些教授担心即将发生翻天覆地的变化——我们将无法像 ChatGPT 之前那样评估学生的学习情况，”她说。“毫无疑问，我们必须适应。尽管生成式人工智能将挑战我们的教学方式，但它也具有巨大的创新潜力。”

该工具包将帮助好奇的教师在 genAI 方面没有太多准备的情况下发展知识和技能，帮助他们以增强而不是削弱他们的能力感的方式接受它。坦纳说：“教授法律写作的法学教授将能够使用该工具包继续发展他们的教学身份，而不会受到技术变革步伐加快的威胁。”

“我们打算向教师展示如何制定围绕或拥抱生成人工智能的教学目标，为他们提供一个适应不断发展的技术的框架。我们还将提供如何将教学目标与学生成果结合起来的示例。”

该工具包还将使使用它的人能够定制他们对 genAI 的使用。“我们并不希望这成为法律写作教学的一种规定性方法，也不是一刀切的写作作业。相反，它将重点关注每位教授可以根据自己的目的进行调整的原则。”

路易斯安那州立大学保罗·M·赫伯特法律中心的法学教授特雷西·诺顿(Tracy Norton)和教学技术助理主任威廉·门罗(William Monroe)与坦纳一起参与该项目。

该工具包预计将于 2024 年秋季推出。