格兰特提供癌症研究培训经验以扩大癌症预防和控制的劳动力

亚利桑那大学癌症中心的 研究人员获得了国家癌症研究所 150 万美元的资助，用于为本科生和研究生提供密集的、多学科的癌症预防和控制研究培训项目。

多名首席研究员Jennifer Bea 博士和 Cynthia Thomson 博士表示 ，为期 10 周的全日制夏季项目的目标是激励学生从事癌症预防科学的职业。

“我非常担心退休的熟练科学家和临床医生的数量，”亚利桑那州癌症中心癌症预防和控制研究项目联合负责人、梅尔和伊妮德·祖克曼公共卫生学院副教授 Bea 博士说 。“培养下一代科学家和临床医生来解决癌症预防和控制问题绝对至关重要。”

该培训计划名为“学生变革性经验，以提升本科生和研究生专业水平”或“STEP-UP”，将使 75 名高年级本科生和 25 名攻读硕士学位的学生沉浸在受指导的研究实验室体验中。它将帮助他们在基础、应用和人口研究的整个过程中发展癌症预防科学的知识和技能。

该培训项目集中在亚利桑那州南部，并在多元化的亚利桑那州癌症中心服务区内提供实践研究培训。该地区31.7%的人口是西班牙裔，5.3%是美洲原住民，18%的人口年龄在65岁以上。

Robin Harris 博士、公共卫生硕士、祖克曼公共卫生学院教授，​​是 STEP-UP 资助项目的联合研究员，该资助项目是从 2018 年开始运行的早期项目“学生变革性经验，以促进代表性不足的专业人士的进步”发展而来的到 2023 年。在该项目中，该团队招收了 88 名不同的学生，并保留了超过 94% 的学生，尽管该项目是在 COVID-19 大流行期间进行的。

临时副主任 Thomson 博士说：“参加 STEP-UP 的学生不仅可以建立癌症预防和控制研究的基础知识，还可以建立一个支持他们持续专业发展的同行和教员网络。”亚利桑那州癌症中心人口科学博士、祖克曼公共卫生学院教授。“从我们早期的数据中可以清楚地看出这一点，第一个 STEP-UP 项目的大多数学生在参加 STEP-UP 后选择继续推进他们的学术追求. 填补我们癌症预防科学家多样性空白的渠道已经通过 STEP-UP 建立起来。”

在第一个STEP-UP项目中，除了注册时已完成本科和硕士学位的学生外，还有32%的学生继续完成或注册了额外的高级学位。

“每个班级的学生彼此之间、与我们以及他们的导师之间都建立了紧密的联系，”比亚博士说。“看到他们的科学身份不断成长，并见证他们从 STEP-UP 继续前进，取得了许多成功，真是令人兴奋。我们定期从学员那里获得鼓舞人心的最新信息，包括毕业典礼、新工作和学术项目，以及他们可以为社区带来的赠款和项目。”

导师包括超过 35 名来自不同学科、从事癌症预防和控制研究资助的教职人员，以及过去几年表现出色的 STEP-UP 学员。

“如果没有我们的导师，我们的学生将无法在他们的特定兴趣领域获得深入的培训，”Bea 博士说。“他们从各自领域的领导者那里学习黄金标准技术、理论模型、社区参与策略等等。”

癌症中心的目标之一是建立和维持未来的癌症预防和控制队伍。学生不是跟随导师，而是根据导师的专业从事实践研究并创建监督实验、焦点小组、调查和其他标准实践。