数学课代表趴下让我桶怎么办 数学课代表趴下让我桶的作文

网上有很多关于数学课代表趴下让我桶怎么办的问题，也有很多人解答有关数学课代表趴下让我桶的作文的知识，今天每日小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

内容导航：

一、数学课代表趴下让我桶怎么办

二、我和数学课代表的那些事作文600字？

一、数学课代表趴下让我桶怎么办

1这是违法、不道德、不礼貌的行为，不应该发生。假孝顺，如一枝巧苇，酿成了这样的事。你应该马上制止，并向学校相关部门举报。此外，建议大家积极参与性别平等教育，树立正确的价值观和早期行为规范，促进校园文化健康发展。字体原文如下：

我们四年级(3)班是一个充满欢笑的班级群体。在这个班里，我经常和一些同学擦出火花。下面，我就和大家分享那些有趣的事。那是什么时候？我也不记得了。第二次课间休息时，我正在座位上做作业。一些淘气的男孩在教室的走廊里打架。突然，其中一个男生撞到了我的腰，让我咧嘴一笑，却连一句对不起都没说。

于是，我赶紧放下笔，跑到他座位上，拿起他的书包，把他的东西全倒了出来，真的让我放心了。“你在干什么？”我赶紧转过身，回他一个微笑：“哼，没事。”“你想尝尝拳头的威力吗？”“那你要不要尝尝九阴白骨爪的厉害？”我反问道。男孩知道我也不是吃素的，立刻双手举过头顶求饶。“阿姨，放开我，我再也不敢了。

“正好，这时门铃响了，我对他说：“你以后要是欺负我们女生，我就饶了你！”“是的！”他匆忙逃到自己的座位上。写作技巧1、第一人称叙事法因为文章的内容是通过“我”传达给读者的，所以是说文章中所写的是叙述者亲眼所见、亲耳所听，或者是叙述者自己所经历的，从而让读者获得一种亲切而真实的感受。

使用第一人称，因为叙述者是当事人，所描述的人和事只能是“我”活动范围内的人和事。活动范围之外的人和事不能写进去。第三人称叙述法

用第三人称叙述，叙述者不受空间或时间的限制，也不受生理或心理的限制。他能把文章中的人和事直接展现给读者，自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事往往没有第一人称叙事那么亲密自然。3、时间顺序法

顺序叙述就是把事情按时间顺序叙述，与事情发生发展的实际情况相吻合，所以容易把文章写得清晰明了。使用时间顺序时，要注意剪裁得当，突出重点。否则容易罗列，容易直截了当，像流水账一样，让人读起来索然无味。4、闪回方法

倒叙不是把整个事件倒过来讲，而是除了提前讲某一部分之外，按顺序讲。倒叙一般有三种：一是为了表达文章的中心思想，把最能表达中心思想的部分提到前面，突出强调；二是为了使文章的结构多变，避免直白的叙述；第三，为了表现效果，文章一波三折，造成悬念，引人入胜。

倒叙的时候把起点解释清楚。倒叙和顺序要有明确的界限，要有必要的文字过渡，做到自然衔接。要特别注意不要漫无目的地反复折腾，弄得文章不清楚。5、插值方法

插值是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者理解故事的叙述；有时候是对出现的人物情节进行注解和解释。插值的使用一定要服从表达中心思想的需要，以免节外生枝，喧宾夺主。在插入记叙文时，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。6、补充叙述方法

补充叙事主要用于补充上述叙事，一般是零碎的、简短的，不具备完整的事件。你也可以把解释或说明的话放在前面引起下面。补充叙事的作用一般不发展情节和事件，只是丰富和补充原叙事。7、分类方法

分类的作用是把纷繁复杂的事物变得清晰有序。可以先叙述一件事，再叙述另一件事，也可以交叉叙述几件事。使用分类时，要根据文章内容和表达中心思想的需要建立叙述线索，也要交代清楚每一个事件发生和发展的时间。

以上就是关于数学课代表趴下让我桶怎么办的知识，后面我们会继续为大家整理关于数学课代表趴下让我桶的作文的知识，希望能够帮助到大家！