八哥鸟学说话的最佳时期是什么时候？ 八哥鸟学说话mp3你好

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一、八哥鸟学说话的最佳时期是什么时候？

一、八哥鸟学说话的最佳时期是什么时候？

八哥学习分为四个阶段，即：初始启蒙、换羽期教学、换羽期加速、间歇不应期治疗。初步启蒙指导（一）一、 初步的时间概念：雏叶的生长时间为一到两个月。虽然小八此时还不能说话，但他只是在要吃的时候发出尖叫，连喉咙都没有转动，所以大家不要觉得奇怪。正是因为此时言语的影响，小八才能更早地接受人类语言在记忆中的“沉淀”二、 启蒙指导方法：一、密码强化记忆。例如，在飞行、喂食、训练时，使用“出笼、进笼、吃饭、你好、再见、开始”等简短的词语。二是定期播放复读机，加强外界音频对八哥叫声的影响。一般以“你好，再见”为主要内容。三是家人平时配合、重视。有空的时候给点零食，时不时说几句话，重复一遍“你好，还有小八的名字……”，让他能不间断地听到人语。其在成长过程中的影响。 三、 注：首先，多次重复的单词主要是单音节和双音节的。没有必要使用通常作为重复内容说出的多音节词。二是不间断的启蒙教育，保持长期固定的声音影响力。八哥语言换羽期教学一、 换羽期的时间概念1、 雏鸟饲养两个月后，大约需要60-90天。即八哥的羽毛完全长成后，从有零星羽毛脱落之日起，到换羽基本完成为止。这个阶段是八哥从正常鸣叫过渡到转喉的过程，直至首先能说出二音节单词，即通常所说的“张口”。比如“你好，再见”。 2、 对转老的认识。 “转老”是八哥学习语言的必要条件。主要表现为小八对雏鸟鸣叫声从雏鸟阶段到2个月后的变化。其特点是：鸣声由细到厚、由高到低、由圆滑到停滞、由圆润到厚重、由多音节鸟鸣变化。发声变为单音节、断断续续的现象，听起来生涩难言。 二、 教学方法：1、 每天定时教学。每天早中晚至少花15分钟与他交谈。当然，此时的巴戈不可能每句话都跟着你，主人只能耐心地对你的巴戈重复一句话。 2、 尽量让Bago关注你。当你教学时，椋鸟常常不注意你的话。他们要么上蹿下跳，向你要食物，要么尖叫，要么不理你。所以你可以用掌声或者适当的手势来吸引他们的注意力。至少我可以面对你。 3、 教学时，尽量从简单朗朗上口的词语开始。一遍又一遍地重复一个词。这期间，如果小八走神了，可以给他一些零食，比如水果、昆虫之类的。让它再次面对你的声音，在学习语言时有一个条件反射过程，保持相对的能量集中。 三、 老师的语言及注意事项： 老师的语言，我觉得是中文吧，至于是普通话还是方言，还是根据个人兴趣，我觉得还可以。如果有人喜欢用外语，也是很有趣的，但是学了之后，你就只会生活在华语国家，而不会关心别人。言语有些难以置信。我觉得小八说普通话最好。只要他在中国，无论他走到哪里，都能被理解。

辨别八哥“说话”的第一个词是很困难的。如果出现“无声而模糊的声音”，这就是最初的开始。千万不能粗心，更不能放弃学习。如果继续的话，需要一周到十天的时间。一次，可以获得更清晰的语音效果。八哥学习羽羽期加速一、 羽羽期的时间概念：雏鸟长到五个月后，一般不需要喂含激素的食物羽嵴已经长到以下春季（含有激素的食物容易成熟，所以换毛结束得比较早，大约40天）。此时的八公已经不再是雏叶了，它已经进入了与人类类似的青春期。因此，经过早期启蒙（-）和换羽（2）的训练，八哥的说话能力也从最初的一个词提高到两个词，甚至更多，而且说话的语调也得到了相对的提高。能力较上一阶段有了显着的提高，不仅在音调方面，更重要的是在时效性方面，已经进入了语言学习相对成熟的阶段。 二、 语言学习加速方法： 1、 双音节单词2-3 每节课分组授课，每天至少两次，每次15-20分钟。 2、 在教导下一个单词之前，重复每个单词3-5 次，如此循环。 3、 已学过的内容要在日常教学前后重复多次，进行强化和巩固。 4、 同时教授多个单词。当你听到并说出其中之一时，它就作为复习内容，并添加新单词并再次教授。 5、 不要放弃你还没有听到的话语。你还是要坚持不懈地教他们，直到学会为止。比如我的小八学会了第一个单词“你好”后就被教“你好，老板”。然而，花了近40天的时间才学会了“你好，老大”这个词才产生任何效果（当时正值换毛期），换毛也基本结束了。当时我正在给小八复习《你好，老大》和《欢迎光临》。过了几天，我还是听不懂，就加上了《恭喜发财》，一起教。这样，老课就得到了强化，新课就学到了，无论内容多新，都有了一定的记忆基础。 （就目前的情况来看，八哥说“欢迎”的次数比“老大你好”的次数高出几十倍，而且听起来还不错）。 三、 注：1、 教学内容增量。从两章词到多音节词，如恭喜发财、欢迎光临等，或者同时教授老师、真帅、小姐、漂亮等几个词组，但增量不能无限制，否则很难有太多。学习和记忆。 2、以面对面真人辅导、定期强化、不间断为原则。也就是说，面授教学一定是核心，录音、复读只能作为辅助手段，而不是主要手段；规律的教学形成条件反射，使学生养成语言学习习惯；所学的内容要不断地重复，以加强和加深记忆，千万不要认为自己已经掌握了，就不再复习了。 3、 克服师生盲点，加快教学质量和数量的进步。在教学语言中，经常会出现八哥无法面对面说话的情况，或者老师经常听不到正在讲授的内容，甚至认为老师没有学完课。教条式教学必须等到学完课后才添加新课，后续的内容就不敢再教了，内容就丢失了。我对教授语言失去了信心，错过了学习语言的机会，所以我不再教授新的内容。有这些想法很正常，但是你一定不能停止教学而失去这个快速学习英语的机会。当我的孩子学习中文时，他先教的一些东西是他后来教的才解释的。因此，萌芽期的加速，即同时教授多个单词，有效克服了单一的教学方法，避免了长期学一个单词再教下一个单词的语言学习行为。

正确对待学习语言时的间歇不应期（四）间歇不应期的概念：当我学习几个句子时，随着单词量的增加，记住它们变得越来越困难。因此，会有一小段时间不再学习语言。一切都是相对的。当年新鸟的最佳时间，无论是八哥还是八哥，从换羽到明年新鸟出巢的时间（网八除外），不过八哥。对我来说，在这个最佳时期，接受新的语言内容时也会出现间歇性不应期。因此，不可能保持恒久的学习汉语的兴趣，有无穷无尽的精力和能力来学习汉语。现实中，巴格的接受能力会随着语言量的增加而变得更加困难，学习速度也会相应下降。因此，在学习语言的最佳时期，巴戈常常发现在学会了几句话后就很难继续学习语言了。这个是正常的。本文想提醒的是：我们必须正确认识这一现象。希望朋友们不要以为小八的语言学习结束了，不再教书了。这是一个很大的错误！一旦遇到这种情况，记住以下几点即可解决，达到继续教学的效果。 1、 不要失去继续教学的信心，这也是最关键的。 2、 不要放弃新的内容，选择合适的词语，按照套路（以前可行的方法）继续教学。 3、 不要忘记重复所学的单词，并定期复习所学的内容。一旦你长时间不说话，你可能会忘记已经学过的东西。不能专注一件事而忘记另一件事，只会增加教学的难度。 4、 如果你不知道新教徒不知道的内容，可以停止几天，同时更换新内容。这样可以激发八哥的学习兴趣。 5、 我以前教过，但还没学会，但同时，我停止教学4-6天，然后又开始教学。这样反复间歇性的教学，可以增强记忆的成功率。实践证明，B哥学习语言有时会不自觉地“偷”一些家人平时说的话。所以，如果没有精力跟虫子一起训练的话，虫子当然也可以学几句话，包括家人常用的话，他也会学几句他觉得有趣的句子。但我想说的是，千万不要在Bug面前咒骂或者说不文明的话。一旦他学会了，“脏嘴”的Bug就无法改变它，那就会有大麻烦了。就像人一样，一开口就咒骂别人，是很讨厌的事情……

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