苏州科技大学是几本院校，苏州科技大学是几本

很多朋友对苏州科技大学是几本院校，苏州科技大学是几本不是很了解，每日小编刚好整理了这方面的知识，今天就来带大家一探究竟。

苏州科技大学是江苏省本科第一批招生，但在其他省份，本科第一批和第二批招生都有，以本科第二批招生为主，所以我们通常说苏州科技大学是二本院校。苏州科技大学属于几本。

从高考批次来看，苏州科技大学在全国各省市既有本科第一批录取，也有本科第二批录取，大部分省份都是本科第二批。其中，苏州科技大学既有第一批本科专业，也有江苏、山西、河北、重庆的第二批本科专业。

当一所大学被各省本科第一批录取时，我们说它是一所大学，所以我们暂时认为苏州科技大学是一所二本大学。

从录取分数线来看，苏州科技大学在部分省份的录取分数线在一本以上，但大部分省份都在二本以上。比如苏州科技大学在天津、上海、吉林、辽宁、浙江等地区是一所；在山西、黑龙江、贵州、陕西、青海、宁夏等地区，苏州科技大学都是二本院校。

苏州科技学院由原苏州城市建设与环境保护学院和苏州铁道师范学院于2001年9月合并而成。是一所工、理、文、管协调发展的多科性大学。学校以本科教育和培养应用型人才为主，兼有研究生教育和继续教育。立足苏州，服务江苏，面向全国，将学校建设成为在江苏具有重要地位和作用，在全国具有一定影响力的多学科大学。

学校位于古城苏州城西——苏州高新区，有本部、石湖、田萍、平门四个校区。校园占地1500多亩，总建筑面积47万多平方米。目前有建筑系等22个教学系(部、中心)，环保应用技术研究所等20多个科研院所(所)和科技服务机构。

学校现有本科专业38个(按新口径统计)，涵盖工学、理学、人文科学、商学、社会科学、农学等六大学科(按七大学科统计)，各类在校生2万余人，其中全日制本科生近1.5万人。学校拥有城市规划、环境工程、结构工程和世界历史四个硕士学位授权点，环境工程和结构工程两个省级重点建设学科，一个省(部)级重点实验室——环境科学与工程重点实验室。

学校现有教职工1547人，其中专任教师813人，正、副教授401人。拥有硕士以上学历的教师462人，其中博士93人。教师中有35人享受国务院“政府特殊津贴”，66人获国家级、省部级“有突出贡献的中青年专家”、“跨世纪学科带头人”、“优秀青年骨干教师”等称号。

为了促进教学、科研和合作，学校邀请了两院院士和国内外著名专家学者讲学，并派出近50名教师出国深造、交流与合作。

学校拥有一个建筑面积超过10000平方米的专门的基础教学实验中心，以及20个专业实验室和中心实验室，3056台教学和科研用微机，56个多媒体教室，6808个座位。6个视听教室，490个座位；有21个现代化语言实验室，968个座位。有一个考古文物室和一个生物标本室。图书馆3座，总建筑面积28000平方米，藏书105万册，中外文期刊4100余种(含电子版)。

从2000年开始，投入600多万元建设校园网；2001年，建筑面积2650平方米的环境科学与工程实验室(省重点实验室)建成并投入使用。有相对配套的体育设施。有1个体育馆，3个标准运动场，35个篮球和排球场，1个游泳池和1个网球场。学校教学科研仪器设备总值达8874万元。

学校将在现有石湖校区的基础上，在苏州国际教育园(北区)再征地1559亩，形成占地1855亩的新校区，使校园占地面积达到3102亩。新增总投资约10亿元。到“十五”末或更长一点的时间，苏州科技大学将把苏州国际教育园(北区)校区建设成为设施齐全、功能先进的现代化新校区。

届时，新校区将成为学校的主校区，集中了大部分本科和研究生教育；目前的田萍校区将逐步调整为民办二级学院的办学基地；目前，校本部主要成为成人教育、继续教育培训、科技成果转化和学生培训的基地。

学校坚持以教学为中心，切实提高教育质量。一方面加强管理和监督，另一方面搞好教学改革。近年来，学校获得省(部)级及以上优秀教学成果奖22项(含省级优秀课件奖)，其中国家级优秀教学成果奖1项。17门课程被评为省(部)级精品课程。主持省(部)级以上教育改革研究项目23项，其中国家级研究项目3项。

校级重点课程101门，其中41门被评为校级精品课程，27门为精品课程。校级教改项目70项，校级优秀教学成果奖47项。通过深化人才培养模式、教学内容和课程体系改革，加强和规范教学管理，注重培养学生创新能力和全面素质，提高本科教学质量，学生多次在国家级和省级竞赛中获奖，多年来一大批优秀学生考入研究生院。

毕业生普遍受欢迎。近年来，毕业生初次就业率在90%以上。参加工作的15000多名本科毕业生中，有不少成为了单位的技术和管理骨干。

近年来，学校大力开展校内管理体制改革，通过实行校内津贴动态包干、建立一系列科研管理和奖励办法、强化人才培养和引进机制等途径，极大地调动了教师和科研人员的积极性，使学校的各项科研指标成倍增长。据统计，1998年以来，该校共获得市（厅）级以上各类科研项目498项， 其中国家级项目26项（见附表），省（部）级项目94项。

1999年以来获得校外科研经费2865万元（见附表）。近五年获国家级科研成果奖2项，省部级科研成果奖61项（见附表），出版学术著作、教材268部，发表论文3065篇，其中有98篇论文被SCI、EI、ISTP检索。

学校十分注重培养学生的实践能力和创新能力，努力提高他们的综合素质，并取得可喜的成绩。有多人在多项国家、省级竞赛中获奖。比如，在全国大学生城市规划与设计作业评优中，该校2000年选送的作品获得1个佳作奖，2001年选送的4份作品全部获奖，2002年选送的8份作品中有6份作品获优秀奖（获奖不分等级），获奖的数量、质量与重庆大学并列全国第一。

在2001年“惠普杯”全国青少年校外活动场所设计大赛方案评比中，该校获得1个优秀奖和3个佳作奖。2001年全国青年学生室内设计大奖赛暨“巴斯夫新人杯” 室内设计大赛作品评比中，该校获得1个二等奖和1个鼓励奖。2001年第七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛省级竞赛中，该校获得2个二等奖、2个三等奖。

2001年江苏省大学生电脑网络大赛中，该校获得1个二等奖、6个三等奖。 2002年“苏州工业园区杯”江苏省第二届大学生创业计划大赛中，该校2份作品分获银、铜奖， 作品“通用智能控制器GIC”还作为江苏选送作品之一，参加了全国第三届“挑战杯”大学生创业计划大赛。

大学生计算机协会朱楠灏同学开发的“DOS下的汇编语言调试器Z—Tiacer”，1999年被“中国软件登记中心” 授予版权。该校“博雅”大学生艺术团获2001年江苏省“十佳大学生社团”称号，是获奖社团中唯一的一个艺术类社团。

2002年我校先后接待了日本英知大学及长崎综合科学大学、意大利波罗尼亚学院、澳大利亚埃迪斯考文大学、芬兰苏克尔环境学院、英国格拉莫根大学、新加坡理工学院及挪威摩尔德大学等多所高校的代表团或专家、学者的来访或讲学，极大地促进与这些学校之间的交流与合作。

2002年学校先后与芬兰苏克尔环境学院、挪威摩尔德大学签订了以青年教师培养、教师访学及学生互培等为内容的相互合作协议。2002年学校还先后接待了新加坡、日本和韩国的学生来校实习或学习汉语，承办了一期由国家环保总局举办的国际环保技术培训班，学员来自9个国家或地区。

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