差生转化措施和办法视频，差生转化措施和办法

很多朋友对差生转化措施和办法视频，差生转化措施和办法不是很了解，每日小编刚好整理了这方面的知识，今天就来带大家一探究竟。

1.加强对班级后进生的管理。大多数后进生对学习不感兴趣，落后了。因此，教师应该管理后进生，在课堂上经常向他们提问。2.加强对后进生的课后辅导，是转化后进生的重要举措，有利于学生及时掌握所学知识。3.通过各种方式调动后进生的积极性。大多数后进生都厌学。

学生学习基础差。一方面，由于学生个体差异，有少部分学生无法适应分组教学，出现学习障碍，学习态度消极，对自己失去信心和学习兴趣，给以后的学习带来更多困难。另一方面，由于学生贪玩，不注重学习，基础知识掌握不好，不会做的内容积累，导致成绩不好。

差生形成的原因各不相同。在转化差生的过程中，教师要避免眉毛胡子一把抓，要根据不同情况有意识地采取各种方法进行教育。不断优化教育环境和条件，改进教学方法，制定有效的目标和措施，逐步缩小差生之间的差距。一、用有效的“习惯表”转化差生。

实践证明，有些差生主要是不良学习习惯造成的。对于这些学生，我们必须从帮助他们形成理想的学习习惯的角度出发，有计划、有步骤地改变他们的行为习惯。在教育过程中，教师要明确指出学生存在的问题，在家长的配合下，师生共同制定切实可行的转化方案。

通过把学习中反映出来的坏习惯一一列出来，在老师和家长的监督和帮助下，教育差生每天克服一点坏习惯。

在监管过程中，老师和家长要经常鼓励学生，及时表扬他们的进步，增强他们改掉坏习惯的信心。同时，在实施这种教育方法的过程中，老师和家长要有耐心和恒心，不能让学生三天打鱼两天晒网，更不能纵容他们。可以采取奖惩结合的原则来教育学生。

经过一段时间的教育，如果一个学生的错误已经消除，它将从课程表中删除。坚持这么长时间，一定会有明显的效果。二、用良好的课堂环境激励差生。如何在课堂上面对所有学生，让成绩好的学生和成绩差的学生在一节课上得到更好的思维训练和知识发展？这就需要‘照顾这个照顾那个’，而不是采取‘一刀切，急行军’的教学方式。为此，我认为教师必须做到以下几点：

(1)认真科学备课。备课时要充分考虑不同层次的学生，至少要考虑三种不同层次的学生(成绩好反应快的学生：水平中等的学生：学习困难的学生)，把学习目标定在‘最近发展区’。只有这样备课，才能在课堂上面向全体学生，发展全体学生。

(2)教学内容轻松适当。教学的内容安排要求难度适当，既能发展成绩好的学生又能兼顾成绩差的学生。对于比较难的问题，可以让成绩好的同学先回答，差的同学再补充或者回答，两者都是鼓励的。对于相对简单的练习，比如认识生词、组词，差生可以多答，锻炼自己的勇气和语言表达能力，通过得到老师和同学的认可，激发学习热情。

(3)多样化的教学形式。教师在课堂上注重创设情境教学，经常变换教学形式，采用丰富多彩的教学方法，时刻吸引学生的注意力，特别是激发差生的参与兴趣。只有这样，所有的学生才会在课堂上注意力高度集中，思维敏捷，说话积极主动。只有精彩的课堂才能抓住学生的心，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。三、以“厚此薄彼”的评价标准鼓励差生。

在学习中，要淡化结果，重视过程。这个穷学生比其他学生学习更努力。有时候他可能会花费时间和精力，但最后的结果并不尽如人意。如果这个时候他不去不分青红皂白地批评差生，他可能会感到委屈和失望，甚至对学好语文失去信心。我们不妨把他的过去作为一个评价标准，在发现他有一点进步的时候及时表扬他，鼓励他的每一次努力，让他树立学好语文的信心。

比如在平时的单元测试中，可以适当放宽差生的作文标准，让差生觉得自己也能写出好作文。

四、课后一对一形式辅导差生。课后组织部分学困生进行个别辅导，再动员尖子生与学困生结对，帮助他们提高学习成绩，做到“一人进步，人人快乐”。通过实践发现，学生当导师，差生表现出极大的兴趣，说话的学生大方，听的学生认真，没有束缚感和紧张感，对激发差生有很好的作用。五、用因人而异的作业训练差生。

长期以来，上完课，老师布置的作业基本相同，没有过多考虑学生作业的差异，给差生带来了做作业的压迫感和恐惧感。这就要求教师在布置作业时尽可能考虑学生的实际操作能力，根据不同的学习能力设计不同类型的题型，安排不同难度的题目，其中最优题目要有‘跳得着’的成功效果。

对于差生的作业，可以由浅入深、由易到难，逐步加深程度，缩小与优等生的差距。帮助差生找出作业中出现问题的原因，帮助他们弥补知识和技能上的缺陷，鼓励他们独立有效地完成作业，形成积极的学习心理。

总之，教师必须从心理上正视差生，理解他们，尊重他们，采取有效的方法，充分调动他们的学习兴趣，对他们严格要求，通过帮助他们培养良好的学习习惯和有效的学习技能和方法，不断鼓励他们，并始终做好差生问题的教育和预防工作，以取得理想的教学效果。

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