专业学位研究生是什么意思是专硕，专业学位研究生是什么意思

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专业学位研究生教育不同于一般意义上注重理论和学术研究的研究生教育。主要包括公共管理硕士、工商管理硕士、教育硕士、应用心理学硕士、工程管理硕士等39个学位。

专业学位研究生，俗称“应用型研究生”，根据不同专业和目的划分。研究生可分为普通研究生和特殊类型研究生（专业学位研究生）。专业学位研究生不同于一般意义上注重理论的研究生。学术研究型研究生教育、专业学位教育、专业学位研究生教育以培养具有一定专业背景的高层次应用型人才和应用型高层次人才为目标，分为专业学位博士生和专业学位硕士生。

专业学位一般是指具有特定职业要求的研究生教育学位。它们与专注于理论和研究的学位不同。主要培养具有特定专业背景的高级专业人才。我国主要设置硕士层次的专业学位。经批准，在工商管理、公共管理、教育、法学等十多个学科门类开展专业硕士学位教育。专业学位原则上招收本科毕业后具有一定专业实践经验的人员。 2009年，个别专业招生范围开始扩大到应届本科毕业生。

全日制专业学位研究生录取必须严格按照“平等对待、平等对待”的原则确定考生进入复试的分数标准。国家在确定考生复试基本成绩要求时，将综合考虑初步方案和新专业学位招生计划的需要，确定统一的考生复试基本成绩要求。 ——考试（专业学位研究生不另行制定标准）。 34所自评高校还必须按照上述原则确定本校考生进入复试的基本成绩要求。转入校外的考生和接受校外转学生的考生，均执行国家统一的复试成绩要求。各高校必须严格执行统一标准，不得招收专业学位学生。执行其他标准。

与学术的差异

两者都是全日制学习，主要区别有两点：

全日制专业学位研究生培养目标不同

专业学位是培养在某一专业（或职业）领域具有扎实的基础理论和广泛的专业知识、较强的解决实际问题的能力、承担专业技术或管理工作的能力和良好的职业素质的高层次应用型人才。专门人才类型。学位研究生主要培养学术研究人才。

全日制专业学位研究生培养方式多样

专业学位课程面向实际应用，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识能力的提升为核心。教学内容强调理论与应用课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程强调采用团队学习、案例分析、现场调研、模拟训练等方法；注重培养学生研究实际问题的意识和能力。在具体学习过程中，要求有至少半年的实践环节（应届毕业生实践教学时间原则上不少于1年）。学位研究生课程设置注重加强基础理论学习，培养学生从事科学研究和创新的能力和素质。

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