清代袁枚的《所见》？ 所见 清 袁枚

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一、清代袁枚的《所见》？

二、所见清袁枚出自哪本语文书二年级上册下册第几页

三、袁枚《所见》原文翻译赏析

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一、清代袁枚的《所见》？

我所看到的【清】牧童袁枚(1)骑着黄牛，唱歌(2)林月(3)。

欲捉、、蝉，忽闭口而立。 【注释】 牧童：指放牛的孩子。 振动：振荡。可见牧童的歌声嘹亮嘹亮。 (3)林岳：指路旁荫蔽的树木。 欲：想要。 捕捉：捕捉。 鸣：呼唤。 【译】牧童骑黄牛，嘹亮的歌声在林中回荡。蝉突然想听树上的鸣叫声，立即停止了歌唱，站在树下一言不发。 【解说】袁木（17191798），浙江钱塘（今杭州）人，清代诗人。着有《小仓山房文集》、《随园诗》。 “所见”是诗人偶然看到的一幅生活画卷。 【朗诵指南】牧童/骑马/黄牛、唱歌/振动/林跃。欲/捉/鸣蝉，忽/闭/立。

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二、所见清袁枚出自哪本语文书二年级上册下册第几页

二年级语文第2册（S版）电子教材中文版第143页。

《我所见》清代：骑黄牛的牧童袁枚，唱着仿镇林岳的歌。

想要捉蝉，他突然闭嘴站了起来。

是在中文版二年级语文卷2（S版）电大真子教材第143页，给二年级学生预习和复习中看到的内容，正确/袁梅【清】知正娘张不同于知识点和小学语文（辅导）老师备课，提高小学生的学习成绩。准备和师资决定了教学质量。

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三、袁枚《所见》原文翻译赏析

袁枚《我所见》原译赏析

《所见》诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接表达了生活的感受。以下是我整理的《What I See》原文及翻译欣赏，欢迎欣赏！

《我所看到的》日期：清朝作者：袁枚

牧童骑着牛，

歌声让林越震动。

想要捉蝉，

突然闭嘴了。

【笔记】

(1)牧童：指放牛的孩子。

(2)振动：振荡；混响。可见牧童的歌声嘹亮嘹亮。

(3)林岳(yu)：指路旁荫蔽的树木。

欲：想要。

捕捉：捕捉。

6 明：打电话。

站立：站立。

【翻译】

牧童骑在牛背上，

嘹亮的歌声在森林中回荡。

蝉突然想捕捉树上的鸣叫声，

他立刻停止了歌声，站在树边，一言不发。

鉴赏[1]

这首诗的第一句开头平淡无痕。第二句的音调突然很高，旋律突然加快，从而形成高潮。一两句描写了小牧童天真活泼、无忧无虑、可爱的样子和快乐的心情。 “气”字直接表达了牧童的姿态，“振”字则间接指出了牧童的心情。通过“骑”和“振”两个动词，将牧童无忧无虑、无忧无虑的心情传达得淋漓尽致。他几乎完全陶醉在大自然的美景中，几乎不知道世界上还有一个“悲伤”二字。正是因为心中的喜悦，我情不自禁地放声高歌，甚至抑制住了“震临月”三个字。

三四句继续描述表情。第三句话是一个过渡，一个姿态。写牧童的心理活动，解释了他“闭嘴站起来”的原因，这也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千丈瀑布坠入深潭，戛然而止。 “突然”二字形象地表达了牧童发现树上有蝉时的惊讶和警惕。 “突然”变了：从声音到沉默，从行走到停下，牧童小牧童闭上嘴凝视湄美那一刻的表情充满了魅力。 “靠近”和“站立”两个动词，生动地描绘了牧童的纯真神态和童趣机智。全诗采用纯粹的白描手法，牢牢抓住了小牧童瞬间的表现，生动地描绘了小牧童非常聪明的特点，让人感受到小牧童的纯真和可爱。

这是一首反映儿童生活的诗。诗人在诗中歌颂了小牧童童真的生活画卷。诗人首先写了小牧童的动态，坐在牛背上高声歌唱的样子是多么不守规矩，多么放肆；然后写小牧童的静止状态，屏住呼吸，望着雄伟的蝉的表情，显得格外专注。 “沉默会说话”。这种由动到静的变化写得突然而自然，将小牧童天真烂漫、悠扬多事的形象刻画得淋漓尽致。正是在这种跌宕起伏中，这首诗获得了巨大的艺术效果。这首诗的语言清清楚楚，朴实无华，十分地道。至于接下来的举动，诗人没有写小牧童如何捉蝉，是否捉到，留给读者去体验、想象、思考。

这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接表达了生活的感受。同时，这首诗不计格律，活泼洒脱，语言简洁明晰，形象自然生动。纵观整首诗，它所描绘的平和、静谧、如诗如画的田园风光，活泼、无忧无虑、天真无邪的牧童形象，表现出了诗人的一种“真气质”。诗人曾说过：“诗人永远不会失去他的纯真”。不用说，这首诗所描绘和描绘的正是诗人一生所追求的境界，也是他一再强调的“真性情”。

鉴赏【2】

一位诗人先写了孩子们放牛时的轻松心情，骑在牛背上边走边唱，心情是多么的愉快，嘹亮的歌声在树荫下回荡。

荡秋千，这是一幅悠闲的景象。后来诗人改变了文风，写到孩子们不知为何突然想捉蝉，也许是回家玩，也可能是替别人捉。一副严肃的样子，和之前放牛唱歌的样子完全相反。诗中只描述了孩子由动转静的事实，却没有具体说明这种变化的原因，反而给读者留下了想象的空间。

二是大部分诗歌通过对自然环境和社会生活的描写，直接表达生活感受。诗看似悠然闲适，实则抒发感情。袁枚的作品不讲究节奏，活泼自由，语言简洁明晰，形象自然生动。 《我所看到的》这首诗描述了作者偶然看到的一件小事。全诗采用叙事的方法来描写牧童的动作，生动地刻画了牧童天真活泼、率直的风范，充满了生活情趣。读诗就像身临其境，就像听到它的声音。

《所见》诗的第三个特点是“见景见爱”。只有将诗画之美融为一体，景物交融的美妙，才算得上是佳作。 《我所见》固然不是诗中的瑰宝，但也是一首好诗。之所以好，是因为画中有人，景中有情，表现了诗人的“真性情”。这里有两幅画，但有一个主角，那就是天真活泼可爱的牧童。诗歌成功地塑造了他的形象。前两句通过“骑”、“振”两个动词表达了牧童无忧无虑、无忧无虑的心情。他几乎完全陶醉在大自然的美景中，几乎不知道世界上还有一个“悲伤”二字。正是因为心中的喜悦，我情不自禁地放声高歌，甚至抑制住了“真林女”三个字。第三句描写了牧童的心理活动，解释了他“闭嘴站起来”的原因，这也是全诗的转折点。第四句的“突然”二字，形象地表达了牧童发现树上有蝉蝉时的惊讶和警惕的性格。 “靠近”和“站着”两个动词，生动地描绘了牧童的纯真神态和孩童般的机智。你看他就静静地站在树下，歪着头、歪着眼睛看着湄美，想着怎么抓住它，不让它逃走！

纵观全诗，描绘的是祥和、安宁、如诗如画的田园风光。诗人在这个活泼、自在、天真烂漫的牧童形象中描绘了怎样的思想感情？诗人曾说过：“诗人永远不会失去他的纯真”。不用说，这首诗所描绘的，所描绘的是诗人一生所追求的境界，也是他一再强调的“真性情”。然而，现实并不总是那么完美。或许，这就是诗人无法解决的主观与客观的矛盾吧！

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