Orbit通过AR技术实现教学内容的3D视觉

很多朋友对Orbit通过AR技术实现教学内容的3D视觉不是很了解，每日小编刚好整理了这方面的知识，今天就来带大家一探究竟。

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课堂往往让学生感到枯燥，书本上的生物结构、立体几何等内容往往需要学生去想象和理解。而AR(虚拟现实)技术带来了改变。想象你正坐在教室里上生物课。老师在讲呼吸系统。把一个会呼吸的人放在你面前。你可以脱掉它的皮肤，打开器官内部，看看鼻子、喉咙、心脏和肺是如何协同工作的。这样学习后，你的理解和印象会有很大的提高吗？

创业公司Orbit正在将这种方法带入课堂，通过AR技术将教学内容进行3D可视化，从而帮助教师解释复杂的主题，提高学生的注意力，并通过可视化、交互式和深度学习体验帮助他们掌握概念。

Orbit最初做了人体的一些基本功能的AR模型，包括呼吸系统和消化系统，并在少数学校试点这些功能。他们发现，学生的兴趣和参与度提高了，教师的教学时间缩短了约三分之一，80%的学生成绩提高了。然而，在试用过程中遇到了一些问题，学校不愿意购买任何额外的硬件，所以Orbit优化了解决方案，并支持在智能手机和平板电脑上运行该系统。

目前已经上线了Orbit应用，提供10种人体生物系统，任何希望在课程中使用这些系统的学校都可以通过官网注册。Orbit已与12所学校合作，并根据每个机构的用户数量和每月内容需求收取月订阅费。

Orbit目前正在欧洲参与初创公司Bootcamp的加速器计划，并准备在2018年底前在欧洲推出其产品。在资金方面，Orbit已从政府获得230，000美元，并正在寻求更多资金支持其欧洲销售和营销活动。

其他公司也在尝试将AR或VR技术与教育相结合。36Kr报道过非凡部落，梦想家，格如灵，zSpace等等。个人认为，VR(虚拟现实)技术是在一个完全虚拟的空间里展示内容，很容易让学生被孤立。AR(增强现实)技术可以在现有的课堂氛围中直观、立体地展示虚拟模型，教师可以更好地与学生进行互动和讲解，因此更适合教学场景。

但是AR还是需要通过设备来观看，比如手机、平板、AR眼镜等。这无疑会增加成本。此外，在学生人数众多的情况下，如何保证整体的共同互动和参与也是一个问题。

以上知识分享希望能够帮助到大家！